2010 4/5

• Thiele, Dr. C.: Ähnlichkeit und Gemeinschaft – die Herstellung von Familie
  17. Oktober 2011
  Wer kennt nicht die Pflegefamilie von Harry Potter, Petunia (die Schwester von Harrys Mutter Lily) und Vernon sowie ihren einzige Sohn Dudley Dursley. Die Dursleys stehen der magischen Welt ablehnend gegenüber, behandeln Harry sehr schlecht und versuchen, die Entwicklung seiner magischen Fähigkeiten zu verhindern. Tom Sawyer lebt unter der strengen Regentschaft seiner Tante Polly. Huck […]
  » weiterlesen
• Leitner, H.: Fallmanagement in der Schule
  3. Dezember 2010
    Präventiver Kinderschutz beginnt mit Vertrauen   Präventiver Kinderschutz in der Schule beginnt mit dem Aufbau eines Vertrauensklimas, das die Kinder und Jugendlichen in die Lage versetzt, ihren Lehrerinnen und Lehrern ihre Nöte mitzuteilen und ihnen zu sagen, was sie bedrückt. Dieses Vertrauensklima und die Beziehung zwischen den Lehrkräften und dem Kind können dann auch […]
  » weiterlesen
• Senat Berlin BWF: Workshop „Komplexe Hilfebedarfe an der Schnittstelle Hilfen zur Erziehung, Psychiatrie und Schule“
  3. Dezember 2010
  Der Landesjugendhilfeausschuss von Berlin führte zu vier zentralen Entwicklungsthemen im Bereich der Hilfen zur Erziehung (Prävention, Schnittstelle Schule, Jugendhilfe Psychiatrie, Migration, Jugenddelinquenz) einen Fachdiskurs durch. Ziel war es, gemeinsam mit den fachpolitisch Verantwortlichen des Landes, der Bezirke und der freien Träger fachliche Kriterien für wirksame bezirksübergreifende Steuerungselemente zu entwickeln. Beim zweiten Workshop „Komplexe Hilfebedarfe an […]
  » weiterlesen
• Foelsch, U., Wackrow, J.: Übergang Kita – Grundschule gestalten
  3. Dezember 2010
  Ein Projekt im Rahmen fallunspezifischer Arbeit in Marienfelde Im Dezember 2009 startete die JaKuS gGmbH im Auftrag des Jugendamtes Tempelhof-Schöneberg das Projekt „Übergang Kita-Grundschule gestalten“. Im Rahmen von und finanziert aus Mitteln fallunspezifischer Arbeit wird in Marienfelde – einer Region im Süden des Bezirks mit 30.000 Einwohnern, zwei Grundschulen und verschiedenen Kindertageseinrichtungen – ein Prozess […]
  » weiterlesen
• Kohorst, Dr. J.: Bildung im Stadtteil – eine Herausforderung für Jugendhilfe und Schule
  3. Dezember 2010
  Mit Bildung und Erziehung scheint es in Deutschland nicht gut bestellt. Ein Blick in die Tagespresse zeigt: Viele Familien sind nicht mehr in der Lage, ihren Kindern die notwendigen Kompetenzen, Werte und Umgangsformen zu vermitteln, um in dieser Gesellschaft erfolgreich zu bestehen. Berichte über Kindesvernachlässigung häufen sich, Kinderschutz ist ein dringendes Thema in der Jugendhilfe. […]
  » weiterlesen
• Senat Berlin BWF: Projekt “Gesamtstruktur Schule und Jugendhilfe”
  3. Oktober 2010
  Der Bericht des im April 2009 initiierten Projektes „Gesamtstruktur Schule – Jugendhilfe“ zur Weiterentwicklung der Kooperation im Bereich der schulbezogenen Kinder- und Jugend(sozial)arbeit liegt vor und wurde dem Abgeordnetenhaus von Berlin im Oktober vorgelegt und ist unter folgendem Link einzusehen: http://beapankow.files.wordpress.com/2010/06/100602-projektbericht-gesamtstruktur-schule-jugendhilfe.pdf   Erstmals wurde für ganz Berlin ein Gesamtkonzept zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe […]
  » weiterlesen
• Thimm, K.: Sozialarbeit@Schule. Gestaltungsaufgaben in einem bewegten Feld
  3. Oktober 2010
  Sozialarbeit an Schule expandiert im Zuge der Forderung nach breiter Bildungsteilhabe sowie der Ausweitung der Funktionen, Aufgaben und Lernzeiten an (Ganztags)Schulen. Im Aufsatz wird zunächst die funktionale Varianz von Sozialarbeit an Schule als aufgegeben definiert und aufgefächert. Als Schlüsselthemen in der Vor Ort-Praxis werden die Klärung des fachlichen Profils, der Berufsrolle und des Zusammenwirkens der […]
  » weiterlesen